Bitácora de León Urruticoechea

En estos días previos al primer día de clases, te presentamos una selección de charlas para invitarte a pensar "fuera de la caja" y buscar maneras creativas de enseñar y mantener la magia y creatividad en la sala de clases. Todos los profesores de Chile se preparan para un nuevo inicio de clases, y este vendrá cargado de desafíos. Como sabemos que las buenas ideas hay que compartirlas, te invitamos a revisar estas charlas TED donde la creatividad e innovación ha primado en la manera de enseñar. Presiona las imágenes para ver el video. ¡Que los disfrutes! Maneras Creativas para lograr que los niños prosperen en la escuela, Olympia Della Flora https://www.ted.com/talks/olympia_della_flora_creative_ways_to_get_kids_to_thrive_in_school Para que los niños pequeños prosperen en la escuela, tenemos que hacer más que enseñarles a leer y escribir, tenemos que enseñarles a manejar sus emociones, dice la educadora Olympia Della Flora. En esta charla práctica, ella comparte tácticas crea

Si el 2020 fue un año para innovar y ser resilientes, el 2021 será para seguir desarrollando nuestros aprendizajes y compromisos con la educación técnico profesional en Chile y el continente. WorldSkills Chile se encuentra orgulloso de anunciar que para 2021 continuarán implementando diversas actividades en la modalidad online, gracias al éxito de las políticas y acciones 2020. “Para el 2021 se vienen grandes sorpresas, tendremos un año recargado. Continuaremos democratizando el acceso a las actividades organizadas por WSCH, eliminando barreras socioeconómicas, idiomáticas y geográficas. Por ello, mantendremos las capacitaciones y encuentros virtuales, así como seguiremos potenciando nuestras olimpiadas en modalidad semipresencial. Además, ampliaremos nuestra presencia en redes sociales, generando contenido constantemente en nuestro canal de YouTube, propiciando espacios donde se puedan potenciar y elevar los estándares de la Educación TP a nivel nacional y continental”, señalo Arsenio

Una de las prácticas que se dio durante la pandemia, para lograr motivar a los alumnos a distancia, fue el trabajo colaborativo entre distintas asignaturas y especialidades. Cecilia Rodríguez y Felipe Gárate, del Complejo Educacional Ernesto Müller López de Talagante , nos contaron algunos ejemplos que realizaron el 2020 con muy buenos resultados: “A los profesores y alumnos les gustó muchísimo”, afirman. “Hicimos hartos trabajos colaborativos y también de aprendizaje basado”, comenta Cecilia Rodríguez, directora del Complejo Educacional Ernesto Müller López, perteneciente a la RED Irarrázaval en la comuna de Talagante. Cecilia cuenta que el primer trabajo colaborativo fue sobre el año nuevo mapuche, entre las asignaturas de Lenguaje, Inglés e Historia, para cuya presentación final se invitó a una persona representante del pueblo mapuche. Luego, hicieron otro sobre la relevancia del cine, entre Historia e Inglés: “se sincronizaron super bien los profesores para trabajar. Eligieron las

Para los tres directores de los colegios de la RED Irarrázaval , con los que conversamos, sobre cómo abordaron la formación cristiana en pandemia, la palabra “desafío”, sale a relucir de inmediato. Hubo que reinventarse, buscar distintas maneras para llegar a los alumnos, a sus familias y, también, a los trabajadores y docentes. “En tiempos recios, amigos frente a Dios”, con esta frase, el Padre Carlos Arias Morales, rector del Colegio Carmelita Felipe Cortés, de la comuna de Nogales, cuenta cuál fue el foco de la pastoral del colegio, perteneciente a la RED Irarrázaval. el pasado año 2020: “el acompañamiento personal a familias, estudiantes y funcionarios, unidos en un corazón”, explica. En definitiva, luego de que comenzara la pandemia en nuestro país, y se iniciaran las clases a distancia, el equipo de la Pastoral del Colegio Carmelita, se reinventó: “buscamos formas para desahogar el corazón”. El padre Carlos cuenta que se creó el “Equipo Solidarios”, para “detectar necesidades en

Kits prácticos y adecuación de horas de práctica fueron algunas de las soluciones que establecimientos de la RED de la Fundación Irarrázaval han implementado para las clases de los alumnos, de especialidades técnico-profesionales, durante la pandemia. Los más de 700 liceos técnico-profesionales del país cerraron sus puertas en marzo 2020 y solo mantuvieron clases a distancia. Un alumno de cuarto medio, que cursa una especialidad técnica, dedica gran parte de su tiempo a clases prácticas, una situación que, en muchos casos, se hizo inviable. Por otro lado, conseguir una práctica profesional para los alumnos también presentó otra complicación ya que la pandemia hizo que muchas empresas no tomaran alumnos en práctica, o fuera difícil para ellas entregar las medidas de seguridad necesarias, sobre todo en especialidades donde el trabajo presencial es imprescindible. El Colegio Polivalente San Luis Beltrán de Pudahuel ofrece la especialidad de Telecomunicaciones, con 74 estudiantes entre t

La respuesta está en Eduten. Es ésta una plataforma de ejercicios de matemáticas que busca que los niños ejerciten y aprendan a través del juego. Fue desarrollada en Finlandia por la Universidad de Turku, con el fin de entregar innovaciones educativas que potencien el aprendizaje. Está diseñada para niños de 6 a 15 años con más de 200.000 ejercicios que logran entregar una mejora en los resultados del aprendizaje y motivar a los alumnos. Actualmente impacta a más de 450.000 estudiantes y docentes en todo el mundo. Teresita Irarrázaval, encargada de Desarrollo del colegio CREE Cerro Navia, me cuenta que ellos trabajaron con Eduten, desde el 2 al 27 de noviembre, habilitando la plataforma para 375 estudiantes. “A pesar de las dificultades de conexión, el contexto de pandemia, el cansancio de profesores y estudiantes a estas alturas del año, logramos tener excelentes resultados”, comentó. Un 65% de los alumnos incluidos en el piloto ingresó en la plataforma, cada alumno hizo en promedio 7

El 2020 fue un año de grandes cambios tuvimos que aprender a adaptarnos a ellos. Uno e los más  importantes fue la forma en que, desde la Fundación Irarrázaval, realizamos las capacitaciones que se ofrecen anualmente, esta vez en formato digital. Terminado este fatídico año podemos decir con orgullo que superamos el desafío. S e llevaron a cabo  m ás de 40 seminarios de formación para apoyar a profesores y contribuir con sus conocimientos. Para  Aníbal Vial, gerente general de la Fundación Irarrázaval,  “fue un año distinto, complejo, pero fuimos capaces de subirnos al carro de lo digital, y logramos contribuir al trabajo de los profesores y establecimientos de nuestra RED, tanto en contenidos, metodologías y también temas de bienestar socioemocional, necesarios en estos tiempos tan inciertos y demandantes”.  Asimismo, León Urruticoechea, director de Gestión en Educación de la Fundación, señala: “gracias a la tecnología logramos llegar a personas que antes no podían realizar cursos de

El año 2020, aunque duro y diferente, sin duda nos enseñó mucho: a adaptarnos, a trabajar en equipo, “a ver la crisis como una oportunidad”, asegura la Directora Ejecutiva de Impulso Docente. ¿Y qué pasará en 2021? En este contexto el mayor desafío, dice, será que todo lo bueno de este año, las nuevas herramientas que se han incorporado, no queden como un hecho aislado, sino que se puedan consolidar en el proceso educativo. “Ver cómo logramos transitar hacia un modelo de aprendizaje donde estemos más adaptados a la realidad del siglo XXI. Veníamos hablando de esto hace muchos años, pero este año de manera forzosa y costosa –ha sido un año complejo- hemos podido avanzar muchísimo en muy poco tiempo”. Si de capacitar docentes se trata, el 2020 fue un año inestimable para Impulso Docente, organización que lleva varios años apoyando a la RED Irarrázaval con capacitaciones que apuntan a fortalecer el ambiente en sala y la interacción de los profesores con sus alumnos. Cuando comenzó marzo,

Más de 120 profesores han participado en los cursos e-learning que Grupo Educar ha realizado exclusivamente para la RED Irarrázaval. Una manera de apoyar a los docentes en tiempos inciertos y de también capacitar en nuevos contenidos y habilidades. “La experiencia ha sido muy positiva, a pesar del escaso tiempo que tienen los profesores. En un gran porcentaje los participantes mostraron ganas de aprender, de continuar perfeccionándose y finalizar el curso”, revela Jaime Carvajal, encargado de los cursos e-learning por parte de Grupo Educar. Asimismo, comenta que las temáticas se han enfocado en Religión y Educación Cívica. León Urruticoechea, Director de Gestión de la Fundación Irarrázaval , explica que “con estos cursos estamos apoyando la formación y capacitación constante de los docentes de la RED Irarrázaval y, al mismo tiempo, creando un espacio de encuentro”. “La recepción, por parte de los profesores, fue muy positiva, trabajaron de gran manera y con mucho sentido de responsabi

El viernes 6 de noviembre se realizó la última clase virtual del curso “Desafíos actuales en la educación católica integral”, para los profesores de la RED de la Fundación Irarrázaval , a cargo de la Dirección de Ética y Formación Cristiana de Duoc UC, en conjunto con el área de Educación Continúa. Con miras al perfeccionamiento profesional, la formación y actualización de conocimientos y la adquisición de herramientas para la mejora de las prácticas educativas en el aula, y en los equipos pastorales de los colegios que la integran, la Fundación Irarrázaval becó a profesores de su RED para participar en esta capacitación, enfocada en cuatro ejes: filosofía, religión metodología y pastoral. El curso se realizó de manera virtual y se dictó en nueve jornadas, entre el 21 de octubre y 6 de noviembre. Este curso, además de actualizar y perfeccionar a los docentes de la RED Irarrázaval, fue un lugar de encuentro: “buscamos que los profesores puedan compartir sus experiencias, sus buenas prá