Bitácora de León Urruticoechea

   Rodeo y folclor reúnen a escuelas SNA Educa en Duao. En la Escuela Agrícola San José Duao se efectuó el XII Rodeo Nacional y la X Competencia Folclórica de las escuelas de la Red SNA Educa. Un encuentro que estuvo marcado por la alegría después de dos años sin hacerse. Durante abril se llevó a cabo una nueva edición del tradicional Rodeo y de la Competencia Folclórica que SNA Educa realiza para los 20 colegios de su red. Como es costumbre se hizo en la Escuela Agrícola San José de Duao, en la región del Maule. La actividad reunió a más de 400 personas quienes disfrutaron de las tradiciones chilenas. “Las delegaciones participantes provinieron de establecimientos desde Iquique hasta Coyhaique, desarrollándose un gran evento que brilló por su calidad y organización. Ambas actividades extracurriculares, se enmarcan en el objetivo de desarrollo integral de los estudiantes de la Red, donde, en el marco de una sana competencia, los alumnos aprenden trabajo en equipo, compañerismo, discipl

  La importancia de la autonomía en la sala de clases. Estudiantes comprometidos con su aprendizaje: promoviendo el aprendizaje autónomo dentro del aula, realizado el pasado 1 de junio a docentes de 7° básico a 4° medio de la RED Irarrázaval. La pandemia dejó en evidencia la falta de autonomía en los alumnos, por lo tanto, queremos apoyar a los profesores a desarrollar esta habilidad en su alumnos con iniciativas muy concretas como este taller. Además, tuvieron un espacio para hacer un trabajo práctico entre los que estaban presentes. Cada grupo tuvo 20 minutos para desarrollar uno de los objetivos de aprendizajes propuestos que abarcaban diferentes materias y cursos. Al terminar la actividad compartieron lo trabajado. Los participantes agradecieron esta oportunidad que les entregó herramientas concretas para aplicar en su sala de clases. “Muy interesante la capacitación, me motivo mucho”, aseguró Silvana Saavedra, profesora de Lenguaje del Liceo Politécnico de Curacautín.  #fira #fund

  Alumnos del Colegio Padre Esteban Gumucio obtienen licencia de conducir. Cinco alumnos del Colegio Padre Esteban Gumucio fueron beneficiados con becas para realizar un curso para aprender a manejar. Un proyecto financiado con el apoyo de la Fundación Irarrázaval, “una tremenda oportunidad”, como afirma su directora Tamara Echiburú. Como una forma de ayudar a sus alumnos de cuarto medio, el Colegio Padre Esteban Gumucio de La Granja entregó becas a cinco estudiantes, de la especialidad de Telecomunicaciones, para realizar el curso de conducción y así obtener su carnet de manejar, becas que se obtuvieron gracias al apoyo de la Fundación Irarrázaval. “Es una tremenda oportunidad poder entregar esta beca a los estudiantes. Para nosotros nos da mucho gusto y vemos que les estamos abriendo puertas concretas y reales”, cuenta la directora de la institución, Tamara Echiburú. La coordinadora académica del colegio, Lisette Aldana, cuenta que en general los alumnos de la especialidad de Telecom

Con el fin de fortalecer los conocimientos sobre la nueva normativa de evaluación del Decreto 67, la Fundación Irarrázaval, con la colaboración de Fundación Impulso Docente realizó un taller formativo para docentes y directivos de la RED. El año 2020, entró en vigencia el Decreto 67, el cual introduce nuevas formas de evaluar que permitan diagnosticar y monitorear el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Por otra parte, pone a los estudiantes como protagonistas del aprendizaje.   El Taller: “Estrategias para la Evaluación Formativa” fue realizado de manera online los días 30 y 31 de mayo y fue liderado por Constanza Osorio, jefa de Programas de Impulso Docente. En la actividad participaron cerca de 80 educadores de la RED Irarrázaval. La primera sesión tuvo como objetivo reconocer y valorar la importancia de la Evaluación Formativa. Se realizó un repaso de lo normativo y de algunas aplicaciones de esta nueva forma de evaluación. En la segunda, se identificaron las estrat

Se trata de 16 docentes de Mecánica Automotriz de diferentes colegios de la RED Irarrázaval, que se conocen desde 2017 y que comparten un grupo de WhatsApp para mantenerse al día en temas de maquinarias, herramientas y de estrategias de enseñanzas. La primera vez que se vieron fue en un seminario de la Fundación Irarrázaval en Buin. En ese momento comenzó esta relación. Al año siguiente, se reencontraron en Talagante y ahí fue el momento en que decidieron formar un grupo de WhatsApp para ayudarse y mantenerse actualizados. Alberto Zambrano, profesor del Colegio Tecnológico Don Bosco de Arica, fue el que armó este grupo con el objetivo de organizarse y compartir datos. Uno de sus integrantes, Pedro Lillo, profesor del Centro Educacional Alberto Hurtado de Quinta Normal, comenta que al comienzo se compartían datos de proveedores, fotografías de las maquinarias, “todo fue para entregarnos ayuda técnica y nombres para compartir cotizaciones de nuevos equipamientos”. Para ambos profes

Una formación para la vida, así describen los aprendizajes en las dos versiones ya realizadas de este Programa, donde los profesores han podido experimentar la importancia transversal de la lectura y su impacto en la formación de sus alumnos, especialmente del área técnico-profesional. “Este programa está pensado en todos aquellos profesores o profesoras con inquietudes humanistas dentro del colegio, para que formen un espacio físico y también virtual, de encuentro entre los alumnos con los mismos intereses de literatura”, explica Pilar Alonso directora ejecutiva de Grupo Educar, Fundación que realiza este programa de manera exclusiva para la RED de docentes de la Fundación Irarrázaval. Como cuenta Pilar Alonso, el año 2020 estaban listos para comenzar este Programa en formato presencial, sin embargo, llegó la pandemia, y los planes cambiaron. Pero decidieron realizarlo de todas formas, de manera virtual, “eso lo favoreció porque teníamos profesores conectados de Arica a Punta Arenas”,

Estudió Electrónica en el Colegio Bicentenario Nocedal de La Pintana y hoy es profesor en el mismo establecimiento, Sebastián Rodríguez, nos cuenta cómo ha sido volver al lugar donde se formó. Mientras cursaba 4° Medio en el Colegio Bicentenario Técnico Profesional Nocedal, ubicado en la comuna de La Pintana, y se preparaba para rendir la PSU, Sebastián Rodríguez comenzó a mirar la pedagogía como una de sus alternativas. “Lo pensé, porque dentro de lo que me motiva es devolver lo que a mí me dieron. Quería que otros alumnos tengan la misma oportunidad que yo y salir adelante”, recuerda Sebastián, quien actualmente es profesor de Robótica del mismo colegio donde estudió. Luego de salir del colegio, Sebastián estudió, efectivamente, pedagogía en la Universidad Católica Silva Henríquez y continuó visitando el colegio y a sus profesores. Cuando egresó, le comentaron sobre la posibilidad de postular al puesto que ejerce hoy. “Éste era el primer colegio al que quería entrar y tener como prim