Bitácora de León Urruticoechea

Explorar las potencialidades de cada individuo solo se logra mediante el diálogo y la reflexión. Es lo que propone la educadora Magaly Villaseca, la rectora del Colegio Diego Echeverría de Quillota. Una vocación que nació en la escuela básica. Una profesora inquieta, quien pasó por España y Canadá para continuar aprendiendo. Magaly Villaseca de Quillota, rectora del Colegio Diego Echeverría, perteneciente a las Red de Escuelas Maristas en Chile llegó a la pedagogía por "el encuentro. Esto de descubrir en cada uno distintas maravillas o diamantes que demuestran capacidades que van naciendo". Las nuevas necesidades surgieron cuando llegó a ser rectora por primera vez, en un colegio semi-rural, donde se trabaja la educación técnica-profesional. En ella, se transmite una metodología de aprendizaje-servicio, donde posteriormente a los estudios los alumnos trabajan para la comunidad. "¿Qué tan importante es la comunidad en la pedagogía?", indaga Cristián Warnken en Desde

Sin duda un desafío mayor, pero no imposible. La destacada psicóloga nos entrega algunas sugerencias que pueden servir para descansar la mente y el cuerpo en tiempos de Covid-19. Este año, un 78% de los chilenos no saldrá de vacaciones (a diferencia del 59% que dio la misma respuesta en 2019) según una encuesta realizada por la consultora Activa realizada en diciembre de 2020. Para los miles de docentes del país que se encuentran en su período de descanso, pero que no podrán salir de sus casas ¿Cómo desconectarse cuando estamos en el mismo lugar donde trabajamos todo el año? Sin duda un desafío mayor, pero no imposible. La destacada psicóloga Neva Milicic nos entrega algunas sugerencias que pueden servir para descansar la mente y el cuerpo en tiempos de Covid-19. Es importante considerar que las vacaciones forman parte de la vida profesional, tanto como el trabajo, por lo que si no las respetamos, tampoco podremos cumplir con las actividades laborales. Tú sabes mejor, sé compasivo cont

Si el 2020 fue un año para innovar y ser resilientes, el 2021 será para seguir desarrollando nuestros aprendizajes y compromisos con la educación técnico profesional en Chile y el continente. WorldSkills Chile se encuentra orgulloso de anunciar que para 2021 continuarán implementando diversas actividades en la modalidad online, gracias al éxito de las políticas y acciones 2020. “Para el 2021 se vienen grandes sorpresas, tendremos un año recargado. Continuaremos democratizando el acceso a las actividades organizadas por WSCH, eliminando barreras socioeconómicas, idiomáticas y geográficas. Por ello, mantendremos las capacitaciones y encuentros virtuales, así como seguiremos potenciando nuestras olimpiadas en modalidad semipresencial. Además, ampliaremos nuestra presencia en redes sociales, generando contenido constantemente en nuestro canal de YouTube, propiciando espacios donde se puedan potenciar y elevar los estándares de la Educación TP a nivel nacional y continental”, señalo Arsenio

Una de las prácticas que se dio durante la pandemia, para lograr motivar a los alumnos a distancia, fue el trabajo colaborativo entre distintas asignaturas y especialidades. Cecilia Rodríguez y Felipe Gárate, del Complejo Educacional Ernesto Müller López de Talagante , nos contaron algunos ejemplos que realizaron el 2020 con muy buenos resultados: “A los profesores y alumnos les gustó muchísimo”, afirman. “Hicimos hartos trabajos colaborativos y también de aprendizaje basado”, comenta Cecilia Rodríguez, directora del Complejo Educacional Ernesto Müller López, perteneciente a la RED Irarrázaval en la comuna de Talagante. Cecilia cuenta que el primer trabajo colaborativo fue sobre el año nuevo mapuche, entre las asignaturas de Lenguaje, Inglés e Historia, para cuya presentación final se invitó a una persona representante del pueblo mapuche. Luego, hicieron otro sobre la relevancia del cine, entre Historia e Inglés: “se sincronizaron super bien los profesores para trabajar. Eligieron las

Para los tres directores de los colegios de la RED Irarrázaval , con los que conversamos, sobre cómo abordaron la formación cristiana en pandemia, la palabra “desafío”, sale a relucir de inmediato. Hubo que reinventarse, buscar distintas maneras para llegar a los alumnos, a sus familias y, también, a los trabajadores y docentes. “En tiempos recios, amigos frente a Dios”, con esta frase, el Padre Carlos Arias Morales, rector del Colegio Carmelita Felipe Cortés, de la comuna de Nogales, cuenta cuál fue el foco de la pastoral del colegio, perteneciente a la RED Irarrázaval. el pasado año 2020: “el acompañamiento personal a familias, estudiantes y funcionarios, unidos en un corazón”, explica. En definitiva, luego de que comenzara la pandemia en nuestro país, y se iniciaran las clases a distancia, el equipo de la Pastoral del Colegio Carmelita, se reinventó: “buscamos formas para desahogar el corazón”. El padre Carlos cuenta que se creó el “Equipo Solidarios”, para “detectar necesidades en

Kits prácticos y adecuación de horas de práctica fueron algunas de las soluciones que establecimientos de la RED de la Fundación Irarrázaval han implementado para las clases de los alumnos, de especialidades técnico-profesionales, durante la pandemia. Los más de 700 liceos técnico-profesionales del país cerraron sus puertas en marzo 2020 y solo mantuvieron clases a distancia. Un alumno de cuarto medio, que cursa una especialidad técnica, dedica gran parte de su tiempo a clases prácticas, una situación que, en muchos casos, se hizo inviable. Por otro lado, conseguir una práctica profesional para los alumnos también presentó otra complicación ya que la pandemia hizo que muchas empresas no tomaran alumnos en práctica, o fuera difícil para ellas entregar las medidas de seguridad necesarias, sobre todo en especialidades donde el trabajo presencial es imprescindible. El Colegio Polivalente San Luis Beltrán de Pudahuel ofrece la especialidad de Telecomunicaciones, con 74 estudiantes entre t

Esta historia comienza con Karen Guerrero, profesora de Lenguaje y Comunicación del Liceo Cardenal Caro. Ella propuso la realización de un taller literario en su colegio, y terminó siendo un electivo que superó los cupos establecidos, todo luego de participar en el “Programa de formación de mentores de academias literarias”, realizado por la Fundación Irarrázaval , el pasado 2020, a cargo del destacado poeta chileno, Armando Roa. ¿Cómo lo hizo Karen?, aquí nos cuenta. Todo comenzó cuando, el rector del Liceo Cardenal Caro de Buin, Gonzalo Lavaud, le preguntó a Karen Guerrero, profesora de Lenguaje y Comunicación y además coordinadora del mismo departamento, si quería participar en la Academia Literaria que la Fundación realizaría con Armando Roa, poeta, narrador, antologador y traductor chileno. “No tenía muy claro de qué se iba a tratar”, asegura Karen, “acepté, puesto que me parecía una propuesta interesante de desarrollar”, confirma. “Mientras fui conociendo a mis compañeros, con l

La directora Académica del Instituto Sagrada Familia , ubicado en la región de Magallanes, Carmen Gloria Mihovilovich, cuenta que el proyecto de alianzas con organizaciones de todo el país, tiene tres objetivos: que las alumnas conozcan y se entusiasmen con la educación superior; mejorar y actualizar el conocimiento, tanto de alumnas como de profesores; y, dar la oportunidad de acceder a una capacitación que tiene un costo elevado. “Buscamos que las chicas egresen con una certificación de educación superior que potencie su currículo”, comenta Carmen Gloria. Con el fin de fortalecer la formación de sus alumnas, el Instituto Sagrada Familia de Punta Arenas, hace ya varios años, decidió crear lazos con instituciones de educación superior que existen en la región. Este año la emergencia sanitaria y el trabajo a distancia permitió ampliar estas alianzas con organizaciones de todo el país. Carmen Gloria Mihovilovich también recalcó que, para el Instituto Sagrada Familia, es importante alenta

Una amena conversación con Cristián Warnken tuvo Aníbal Vial, gerente general de Fundación Irarrázaval, al ser entrevistado para el segmento de Educación del programa “Desde el Jardín”, en Radio Pauta. Durante el programa radial, Aníbal Vial habló sobre los inicios de la Fundación Irarrázaval y los orígenes de su fundador; acerca de la importancia del lenguaje en la formación de las personas; y, también, de la necesidad de simplificar la educación, de permitir que los niños y jóvenes se concentren en contenidos esenciales, entre otros temas. Aníbal Vial también detalló el importante trabajo que está realizando la RED de colegios de la Fundación Irarrázaval, compuesta por 144 colegios a lo largo de Chile, y del espíritu colaborativo que se ha ido desarrollando. Otra parte del diálogo se enfocó en acerca de cómo está situada la educación técnica en el panorama nacional. Aníbal Vial mencionó como, históricamente, la educación técnica ha sido reconocida por su impacto social, sin embargo,

El pasado mes de diciembre el Ministerio de Educación de Chile anunció el nombre de los establecimientos que pasarán a ser parte de los Liceos Bicentenarios de Excelencia, a partir de 2021, de ellos 15 colegios pertenecen a la RED de nuestra Fundación Irarrázaval, por lo tanto, ya suman 32 establecimientos desde la primera convocatoria. No fue fácil comenzar a ser Liceo Bicentenario en un año de pandemia, así lo aseguran cuatro directores de estos establecimientos que pertenecen a la RED Irarrázaval. Sin embargo, así como afirman que gracias al ser parte de la RED han obtenido un gran apoyo, el ser Bicentenario, también les ha abierto nuevas oportunidades y horizontes. Aquí les dejo la lista completa. COLEGIOS BICENTENARIOS DE LA RED IRARRÁZAVAL 1. Centro Educacional San Esteban Mártir, Lo Barnechea 2. Colegio Adenauer, Melipeuco 3. Colegio Arzobispo Crescente Errázuriz, Puente Alto 4. Colegio Diocesano Obispo Labbé, Iquique 5. Colegio Polivalente Padre Alberto Hurtado, Chillán 6. Cole

La respuesta está en Eduten. Es ésta una plataforma de ejercicios de matemáticas que busca que los niños ejerciten y aprendan a través del juego. Fue desarrollada en Finlandia por la Universidad de Turku, con el fin de entregar innovaciones educativas que potencien el aprendizaje. Está diseñada para niños de 6 a 15 años con más de 200.000 ejercicios que logran entregar una mejora en los resultados del aprendizaje y motivar a los alumnos. Actualmente impacta a más de 450.000 estudiantes y docentes en todo el mundo. Teresita Irarrázaval, encargada de Desarrollo del colegio CREE Cerro Navia, me cuenta que ellos trabajaron con Eduten, desde el 2 al 27 de noviembre, habilitando la plataforma para 375 estudiantes. “A pesar de las dificultades de conexión, el contexto de pandemia, el cansancio de profesores y estudiantes a estas alturas del año, logramos tener excelentes resultados”, comentó. Un 65% de los alumnos incluidos en el piloto ingresó en la plataforma, cada alumno hizo en promedio 7

El 2020 fue un año de grandes cambios tuvimos que aprender a adaptarnos a ellos. Uno e los más  importantes fue la forma en que, desde la Fundación Irarrázaval, realizamos las capacitaciones que se ofrecen anualmente, esta vez en formato digital. Terminado este fatídico año podemos decir con orgullo que superamos el desafío. S e llevaron a cabo  m ás de 40 seminarios de formación para apoyar a profesores y contribuir con sus conocimientos. Para  Aníbal Vial, gerente general de la Fundación Irarrázaval,  “fue un año distinto, complejo, pero fuimos capaces de subirnos al carro de lo digital, y logramos contribuir al trabajo de los profesores y establecimientos de nuestra RED, tanto en contenidos, metodologías y también temas de bienestar socioemocional, necesarios en estos tiempos tan inciertos y demandantes”.  Asimismo, León Urruticoechea, director de Gestión en Educación de la Fundación, señala: “gracias a la tecnología logramos llegar a personas que antes no podían realizar cursos de

Los profesores del Colegio Técnico Profesional Misión de San Juan, ubicado a 35 kilómetros al oeste de la ciudad de Osorno, pudieron entregar los contenidos del año 2020, llegando así, no solo a sus alumnos, sino también a muchas otras personas. Y esto fue posible  gracias a tener el equipamiento para realizar cápsulas radiales, brindado por Fundación Irarrázaval y una alianza de colaboración con la radioemisora local “Voz de la Costa”. El estudio radial del establecimiento Misión de San Juan, perteneciente a la RED de la Fundación Irarrázaval, estaba listo para ser utilizado, a comienzos del 2020, para el desarrollo de habilidades lingüísticas de los alumnos, y también como un lugar de reflexión y apoyo pastoral. Sin embargo, el Covid 19 llegó y los planes cambiaron, como cuenta Pablo Baeza, director del colegio: “el objetivo era que los estudiantes pudieran trabajar habilidades discursivas, lo que tenía que ver con lenguaje e iniciar el día con una reflexión, ese era el enfoque que q

En el marco de los 100 años de la Fundación Irarrázaval y de su tradicional seminario nacional, que anualmente congrega a todos los directivos de la RED, durante esta semana se realizaron cinco encuentros con directores, con el fin de hablar sobre el valor del trabajo en conjunto y compartir experiencias, ideas y sugerencias para fortalecer la colaboración al interior de la RED. Estos encuentros vinieron a complementar lo tratado en la reunión por zoom, realizada en octubre pasado, donde se lograron identificar dos grandes temas para la Fundación: Trabajo en RED, Trabajo colaborativo y Colegio de colegios. En esta oportunidad la invitación fue a profundizar en cada uno de los temas y participaron cerca de 100 directivos de todo el país. “Lo nuestro es potenciar y fortalecer el trabajo en RED para que los colegios asuman un rol más activo. Tenemos la voluntad, como Fundación, de apoyar y ser útiles en esa dirección”. Con esas palabras Aníbal Vial, gerente general de la Fundación Irarráz