Bitácora de León Urruticoechea

  A través de dos cursos e-learning los docentes de la RED Irarrázaval se pueden capacitar sobre esta norma promulgada en 2018, que regula la evaluación, calificación y promoción de los estudiantes en colegios reconocidos por el Estado. Como parte del camino hacia una mejor capacitación para los profesores, Fundación Irarrázaval en alianza con Grupo Educar, ofrecerá durante este año dos cursos en modalidad e-learning cuyo objetivo es otorgar herramientas que faciliten los cambios en evaluación, propuestos por el Decreto 67, al interior de los colegios de la RED. Es una gran oportunidad para los docentes de la RED Irarrázaval. Los invitamos a participar en estos cursos que de seguro les facilitarán la comprensión y aplicación del Decreto 67. El primer curso es Decreto 67 a nivel Institucional, el cual promueve la participación de todos los actores de la comunidad educativa en la implementación de la nueva normativa evaluativa, orientando la constitución de una cultura escolar colaborati

Desde que se fundó el Colegio Ayelén en Rancagua, el año 2015, las habilidades socioemocionales han sido una pieza fundamental en el trabajo diario con los alumnos. Este 2022 esto se vio reforzado con la implementación de la Mentalidad de Crecimiento, que implica empoderarse de la idea de que, con entrenamiento y esfuerzo, siempre podremos aprender, mejorar y desarrollar habilidades. “Identificar las situaciones que no me permiten abrirme a la posibilidad de mejorar ante situaciones que están fuera de mi zona de confort. Trabajar de manera ardua y persistente para mejorar”. Así se explica lo que es la Mentalidad de Crecimiento en base a lo propuesto por una de las líderes de esta corriente, la autora Carol Dweck, explica el rector del Colegio Ayelén, Víctor Arroz, perteneciente a la RED Irarrázaval. La Mentalidad de Crecimiento se contrapone a la mentalidad fija, que tiende a pensar que no existe la plasticidad cerebral, es decir, que la inteligencia y personalidad son algo inherente y

La misión de la Escuela Industrial San José de Villarrica, en la región de La Araucanía, es formar jóvenes y adultos integrales que se valoren y desarrollen sus capacidades y habilidades para crecer como personas e idóneos profesionales que sean capaces de adaptarse a los cambios e insertarse en el mundo moderno, asumiendo las exigencias del sector productivo y de servicios con calidad, creatividad e innovación. Ficha ·         Nombre: Escuela Industrial San José de Villarrica ·         Matrícula:  Jornada diurna (Técnico Profesional) 442 alumnos. Jornada Vespertina (Científico Humanista) 156 alumnos. ·         Especialidades técnicas: Construcción, Mecánica Industrial, Electricidad y Mecánica Automotriz. ·         Ubicación: Avenida Pedro de Valdivia 399, Villarrica. La Escuela Industrial San José de Villarrica lleva 59 años entregando educación técnica a alumnos de la comuna y sus alrededores. Desde sus inicios han tenido diferentes cambios y cada uno de ellos ha hecho que se fortale

Todos los años la Fundación Irarrázaval entrega el premio Arturo Irarrázaval Correa a los alumnos que obtienen la mejor calificación al recibir su título Técnico de cada uno de los colegios de la RED. Los colegios son los encargados de gestionar este reconocimiento para sus estudiantes.   “El premio Arturo Irarrázaval Correa ya tiene una larga historia y se entrega con el objetivo de reconocer el trabajo de los alumnos, su esfuerzo y compromiso para culminar su proceso de enseñanza técnico- profesional”, revela, León Urruticoechea, director de Gestión en Educación de la Fundación Irarrázaval.   El premio consiste en una libreta de ahorro con un depósito de $250.000 y un diploma de honor. León, comenta que todos los colegios de la RED pueden solicitar este reconocimiento para sus alumnos con la debida anticipación de manera que se entregue durante la ceremonia de titulación.   Anaís Flores, alumna del Liceo Técnico Profesional Sergio Silva Bascuñán, La Pintana, egresó el año 2020, y ter

  Cómo funciona la Carrera Docente, cómo ingresar, y qué se evaluará, son algunas de las inquietudes que se respondieron en el primer seminario de este año organizado para la RED Irarrázaval, por Impulso Docente y Grupo Educar, y en el cual participaron cerca de 150 profesores.  Múltiples inquietudes sobre el proceso de Carrera Docente recibieron María José Encinas y Constanza Osorio, jefas de programa de la Fundación Impulso Docente, en el “Seminario: Orientaciones sobre Carrera y Evaluación Docente”, realizado para profesores de la RED Irarrázaval. La Carrera Docente, nace en el marco de la reforma educacional el año 2016. Como contó María José, surge como respuesta para los profesionales de la educación, quienes sentían desmotivación por el ejercicio de su profesión, por el poco reconocimiento del trabajo y por el escaso espacio para crecer laboralmente. Frente a esto, se crea este sistema de reconocimiento.  El ingreso: sostenedores o administradores son quienes deben inscribir a s

Entregar formación valórica y profesional de excelencia a jóvenes de sectores rurales, brindándoles la oportunidad de convertirse en personas íntegras, comprometidas con su entorno, para desempeñarse exitosamente y contribuir, desde una perspectiva personal y profesional, al desarrollo de su familia y comunidad. Estos son los principios de este establecimiento, perteneciente a la Sociedad Nacional de Agricultura, a través de SNA Educa.  FICHA: Nombre: Liceo Agrícola El Huertón. Matrícula:  660 alumnos Cursos: 16 cursos. Promedios de alumnos por curso, 40.  Especialidades Técnicas: Agropecuaria y Electricidad.  Ubicación: Camino Antuco KM 6s/n, Los Ángeles.  Conversamos con Marcos Hanssen, director de este establecimiento hace 6 años. Cuenta que durante este último tiempo se han logrado muy buenos resultados en el área académica, administrativa y productiva, donde se han afianzado los equipos de trabajos y se ha mejorado la percepción entre la comunidad.  “El establecimiento ha seguido

El Colegio Carmelita Felipe Cortés, ubicado en la comuna de Nogales, es un colegio particular subvencionado católico que acoge a alumnos desde prebásica hasta educación media con educación técnico profesional. Todo bajo el alero y las virtudes de una enseñanza académica y espiritual guiada por la Fundación Educacional Carmelitana, de la Orden de Padres Carmelitas Descalzos.  FICHA Nombre: Colegio Carmelita Felipe Cortés. Matrícula:  Educación Parvularia, Educación Básica y Educación Media Técnico Profesional. Cursos: 26 cursos. Pre kínder y Kínder 2 cursos por nivel, 1ª 4 básico un curso por nivel, 5 a 8 básico 2 cursos por nivel, I a IV Medios 3 cursos por nivel. Ubicación: Panamericana Norte Km 120, El Melón, Nogales, Valparaíso. El Colegio Carmelita Felipe Cortés cumplió 100 años trabajando por la educación de niños siempre bajo la guía de los Padres Carmelitas Descalzos, teniendo como objetivo la formación de niños en el marco de los principios pastorales de la Iglesia Católica. El

 “Queremos que este lugar sea el centro de este colegio, queremos que sea un lugar abierto para recibir a la gente”, aseguró el Obispo de Melipilla, Cristián Contreras, durante la inauguración realizada el pasado 28 de febrero. Con la inauguración de la capilla, el colegio Menesiano Culiprán da por terminadas las obras de remodelación del establecimiento. En noviembre del año 2020 se comenzó la construcción de edificio junto con otras obras, todas realizadas con el apoyo de la Fundación Irarrázaval.  La directora el Colegio Menesiano, Cecilia Farías afirmó estar muy feliz con los resultados y cree que es el lugar perfecto para que toda la comunidad menesiana pueda desarrollar su espiritualidad, rezar y por su puesto celebrar diferentes ceremonias religiosas. “Es un lugar que llama a encontrarse consigo mismo. Actividad que es tan necesaria para niños y jóvenes”, comentó.  La arquitectura de la capilla tiene una gran particularidad, es redonda. Para la directora, ésta es una característ

El Marco es la primera herramienta de formación para directivos de liceos TP y fue entregado por autoridades del CILED y la Universidad del Desarrollo al ministro de Educación, Raúl Figueroa, para ser distribuido a todos los Liceos TP del territorio nacional. El Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) -conformado por 5 instituciones: Universidad del Desarrollo, Universidad de Tarapacá, INACAP, Chile Dual y el Tecnológico de Monterrey- hizo entrega al ministro de Educación, Raúl Figueroa, del Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar en la Educación Media Técnico Profesional, primera herramienta de formación para directivos de Liceos TP. En el encuentro, participaron Federico Valdés, rector de la Universidad del Desarrollo; Soledad Ortúzar, directora ejecutiva del CILED; y Mauricio Bravo, director de Políticas Públicas del CILED. El marco fue elaborado en conjunto con representantes del sector productivo, autoridades de instituciones públicas, académicos, directivos

  Los primeros meses de clases son meses esperados por algunos estudiantes, sin embargo, para otros, pueden ser meses de mucho estrés, cambios y retorno a la rutina. Sharon Soto, psicóloga del Liceo Bicentenario Industrial Ingeniero Ricardo Fenner Ruedi de Río Bueno, entrega algunos consejos para que profesores y adultos a cargo de niños y jóvenes puedan ayudarles en este período.   “Estos consejos tienen como finalidad contribuir de forma positiva al retorno a la presencialidad en las aulas y resguardar la salud emocional” de los alumnos, comenta la psicóloga.  A continuación, los detalla:  1.Padres y madres, y adultos a cargos de niños, procuren organizar los tiempos previos al ingreso a clases, levantarse con tiempo para llevar una rutina fluida, con la finalidad de evitar situaciones estresantes que puedan generar conflictos. 2.Que profesores, y apoderados a cargo, incentiven la generación de espacios de conversación durante el reencuentro en casa, para dialogar sobre cómo le fue a

Después de prácticamente dos años sin una rutina estable, es probable que el regreso a clases para algunos profesores y alumnos no esté siendo una tarea fácil. Desde Fundación Impulso Docente, nos entregaron algunos consejos para que esta etapa se logre de la mejor manera.  María José Encina, jefa de Programas de la Fundación Impulso Docente, afirma que se tiene que poner al centro el aprendizaje socioemocional trabajándolo de manera integrada con el aprendizaje académico, esta combinación es clave para abordar el regreso a los colegios y jardines infantiles.  A continuación, María José nos detalla cinco consejos:  Bienestar y contención para adultos: Desarrollar las habilidades socioemocionales de los adulto/as de la comunidad educativa permite acceder a una mejor calidad de vida y a una mayor satisfacción con su trabajo. Además, es el primer paso para poder modelar y enseñar estas habilidades a los estudiantes. Una práctica concreta es la herramienta “PARAR”, que hace referencia a un